親にバイオリン経験ないから、無理・・・ではない

オンライン・レッスンでは講師は目の前にいないので、持ち方や姿勢が崩れたときは、すぐ隣にいる親が手を出して持ち方や姿勢を直す必要があります。オンライン・レッスンを担当する講師はその点を心得ていますから、近くにいる大人に「持ち方を直してください」と指示を出します。

「親だってバイオリン未経験なのに教えられるわけがない」と思うかもしれませんが、大人に期待される役割はバイオリンを弾けることではなく「受講者の姿を良く観察して、講師の指示どおりにできていないところを探す」ことです。

バイオリンのレッスンでは、講師の指示は意外にシンプルです。大人が聞いている限りは、難しいことは何もありません。しかしこれが、楽器を弾いている小学生には難しく感じられます。講師の言っている意味が理解できないのではなく、講師の言う通りにやっているつもりなのですが、実際はできていません。隣でみている親にはもどかしく感じられるのですが、これは小学生の理解度が足りないのではなく、身体がまだバイオリンの弾き方に慣れていないことが原因です。身体をうまく動かせないので、指示通りのことができません。

ここで親なり第三者が「そうじゃないでしょ」と言葉で指摘するより、講師の言う通りにできていない部分を、直接手を出して矯正してあげるほうがうまくいきます。身体に「正しい動き」をインプットして、身体がその動きを覚えさせてあげるイメージです。だから親がバイオリンを弾けるかどうかではなく、講師の指示を聞いて弾き姿を観察することのほうが重要です。小学生は「弾く人」その親は「サポートする人」の役割分担です。役割が違うので、親は必ずしもバイオリンを弾ける必要はありません。

こう説明すると親の負担が大きいと思うかもしれませんが、オンラインでも教室に通っていても、家で練習が必要なことは同じです。教室ではつい受け身になりがちですが、オンラインでは親もサポートのやり方を練習するので家での練習も着実に進みます。

そもそも初心者が練習できるのは1日10分です。慣れればもっと長く弾けますが、最初は10分がやっと。6週間という期間が限定されて目標が明確なら、毎日10分の練習時間を親も頑張る気になります。大人になると新しい習い事をする機会はほとんどなくなるので、子どもと一緒にバイオリンを覚えるのは期待以上に楽しいものです。