バイオリンをはじめる年齢ごとの特徴

バイオリンは、はじめる年齢に応じて理解や進度に違いがあります。

一概に「いつから始めるのが良い」ではなく年齢ごとの特徴に応じて、親がうまくサポートしてあげることが長く続けて上達の秘訣だと言えるのではないでしょうか。

未就学児（幼稚園）

音楽レッスンの一回あたりの時間はおよそ30分程度ですが、ほとんどの未就学児くらいの子どもは30分フルに集中できません。

もって5～10分程度で、レッスン時間の大半は遊んでしまうか不機嫌になってしまいます。むしろ幼児に30分を集中させることに無理があるので、この頃はレッスンに通っても進度はゆっくりです。

幼児に飽きさせない工夫をしている教室では、バイオリンそのものを教える時間は短くして、歌や手遊びなどを加えて音楽に親しむことを主体にしています。

理論的な説明は理解できないので、正しい姿勢よりも「自分の体の癖に従った。崩れた弾き方」になりがちです。正しい姿勢・持ち方が身につくまで半年から1年かかることも普通です。

小学校低学年（6歳～9歳）

小学校低学年は本人が「バイオリンを弾きたい」と自分で意思を持ってはじめられるようになる年齢です。しかし精神的な成長には個人差が大きく、集中力が10分程度しか続かない場合もあれば高学年生並みに努力できる場合もあり、同じ年齢でも進度がずいぶんと違います。

低学年生だと、正しい姿勢や正しい弾き方があると言っていることは理解できても、自分の姿勢や弾き方が崩れていることを理解できないこともあります。その場合は崩れた姿勢のまま弾き続けることも珍しくありません。保護者は良い姿勢に直してあげようとして手伝いますが、保護者の介入が自分の演奏を邪魔していると感じて嫌がることもあります。「将来の成果のために今努力する」という考え方がまだできない年齢なので、姿勢や持ち方の基礎練習をやりがたらないのも無理はありません。

姿勢や持ち方が悪いまま練習を続けても上達は遅いのですが、この先ずっと上達しないということではありません。精神的に成長して「うまくなるには基礎練習が大事」と理解できれば必要な練習ができるようになり、上達していきます。初期のころの遅れは後から挽回できます。いま「バイオリンを弾きたい」と思っているなら、存分にバイオリンを弾く楽しさを体験しましょう。「好き」は何より強い練習のモチベーションです。

一方で、正しい姿勢や正しい弾き方を比較的早く理解できる場合もあります。一度慣れてしまえば良い姿勢・良い弾き方で練習できるので、こうなると上達は早いです。

極端な例を示しましたが年齢が低いほど個人差が大きいので、その子の成長に合わせた進度になると理解してあげてください。

小学校高学年（10歳～）

バイオリンをはじめるには遅いと思われがちな小学校高学年ですが、実はこの年齢層からはじめても遅すぎると決める要素はほとんどありません。

低学年の子と同様、自分の意思で「バイオリンをはじめたい」と意識してはじめられるうえ、理論的な説明も理解できるようになります。「直角」や「てこの原理」という言葉が分かるので、何が正しい姿勢なのか頭で考えて練習できます。

ほかにも「格好悪い姿勢で弾きたくない」「雑音が嫌だ」等、見栄えも気にするようになるので基礎練習の意味も理解して取り組める年齢です。テレビやYouTubeのバイオリンに憧れて興味をもったなら「何が奇麗な弾き姿か」「どんな音が良い音か」という理想形をしっかりイメージできています。この「あるべき姿」をイメージできることも、上達を後押ししてくれる要素です。

さらに、高学年生は30分のレッスンを飽きずにしっかりこなせるので、同じ30分の時間を使うのでも未就学児や低学年生より内容の濃いレッスンが受けられます。たとえて言うなら、低学年生が一度に「３」進むなら、高学年生は一度に「７」「８」進める、という具合です。